PROYEK PENYUSUNAN PAKET BANTUAN SEBAGAI IMPLEMENTASI GOTONG ROYONG: MENGUATKAN KARAKTER SALING MENOLONG MELALUI PENERAPAN P5 DAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.71361/gjtm.v15i1.142Kata Kunci:
Paket Bantuan; Gotong Royong; Menguatkan Karakter; Penerapan P5; Pendidikan Agama Kristen; Sekolah DasarAbstrak
Di zaman modern kini, pendidikan tidak lagi hanya dituntut untuk memberikan pengetahuan akademis kepada siswa, namun juga dituntut untuk membentuk karakter, dengan tujuan supaya siswa dapat menjadi individu yang peduli, saling menolong, serta mampu bekerja sama. Pendidikan di Indonesia memiliki satu program unggulan, yaitu Profil Pelajar Pancasila (P5), dengan tujuan untuk membentuk karakter siswa yang berdasar pada nilai-nilai Pancasila, salah satunya gotong royong. Pendidikan Agama Kristen (PAK) juga mempunyai peran yang signifikan dalam menanamkan nilai-nilai moral serta kasih, sesuai dengan yang diajarkan Kristus, salah satunya yaitu mengenai pentingnya saling menolong satu sama lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana proyek penyusunan paket bantuan dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk karakter saling menolong dan gotong royong pada siswa sekolah dasar. Dengan melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan kolaboratif untuk menyusun paket bantuan, penelitian ini akan mengkaji dampak langsung dari kegiatan tersebut terhadap pengembangan karakter siswa, khususnya dalam aspek kerjasama dan kepedulian sosial.
Proyek ini memadukan aspek gotong royong dari Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan ajaran kasih dalam Pendidikan Agama Kristen, yang bertujuan memperkuat nilai kebersamaan dan empati. Melalui pendekatan penelitian kualitatif, dengan instrumen observasi, wawancara, dan kuesioner refleksi yang melibatkan siswa, pendidik, dan orangtua guna memperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang pengaruh proyek ini. Diharapkan, hasil penelitian dapat memberikan pedoman praktis bagi sekolah-sekolah dalam merancang proyek serupa untuk mendidik generasi yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga berkarakter kuat dan peduli terhadap sesama.
Referensi
Asiati, Seni, and Uswatun Hasanah. 2022. “IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH PENGGERAK.” Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan 19, no. 2: 61–72.
Awaliya, Tazkiya Pasa, and Ratnasari Diah Utami. 2024. “Strengthening the Gotong Royong Character of Elementary School Students through Cooperative Learning.” Inovasi Kurikulum 21, no. 3: 1763–80.
Damayanti, Indani, and Muhammad Iqbal Al Ghozali. 2023. “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar.” Jurnal Elementaria Edukasia 6, no. 2: 789–99.
Darmawan, I Putu Ayub, Elsi Susanti Br Simamora, and Yuli Purnamawati. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristendalam Penguatan Profil Pelajar Pancasiladalam Konteks Kurikulum Merdeka.” Education for All 1, no. 1: 31–39.
Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya, Erlita Zanya Rini, and Siti Qomariyah. 2023. “PENERAPAN NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR.” Journal Umsurabaya, 482–94.
Hidayat, S. 2020. “Gotong Royong Dalam Pendidikan: Perspektif Sosial Budaya.” Jurnal Pendidikan Karakter 12, no. 3: 35–47.
Kusumawardani, R. 2019. “Pendidikan Karakter Berbasis Gotong Royong.” Jurnal Pendidik 10, no. 1: 58–72.
Mery, Martono, Siti Halidjah, and Agung Hartoyo. 2022. “Sinergi Peserta Didik Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” JURNAL BASICEDU 6, no. 5: 7840–49.
Okpatrioka, Bermara giri Menur Sari, and Naura Zhafirah. 2023. “Inovasi Penanaman Karakter Gotong Royong Berbasis Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Jenjang Sekolah Dasar.” Jurnal Kewarganegaraan Dan Filsafat 1, no. 3: 105–18.
Siregar, D. 2021. “Peran Pendidikan Agama Dalam Pembentukan Karakter.” Jurnal Teologi Dan Pendidikan 7, no. 2: 87–102.
Suardana, I Made. 2020. “Mengurai Landasan Konseptual Pendidikan Agama Kristen Multikultural Dalam Konteks Indonesia.” KURIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 6, no. 2: 346–66.
Ulandari, Sukma, and Desinta Dwi Rapita. 2023. “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Moral Kemasyarakatan 8, no. 2: 116–32.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 GENEVA:
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
