PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN TRANSFORMATIF DAN MISIONER: INTEGRASI INQUIRY-BASED LEARNING DENGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BERBASIS IMAN DI SEKOLAH GLOBAL INDO ASIA – BATAM

Abstract

Pendidikan Agama Kristen yang disingkat PAK berperan penting dalam membentuk peserta
didik yang mengalami transformasi iman dan misioner, sebagai bagian dari misi Allah. Untuk
mewujudkan hal ini, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang tepat. Artikel ini mengkaji
integrasi pendekatan Inquiry-Based Learning (IBL) berbasis iman dengan kompetensi pedagogik
guru PAK di Sekolah Global Indo Asia – Batam yang menggunakan kurikulum International
Baccalaureate (IB). Penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif-deskripstif dengan sumber
data diperoleh melalui observasi kelas. Penelitian studi kasus ini menunjukkan bahwa integrasi
tersebut mendorong pembelajaran aktif, reflektif, dan kontekstual, di mana guru berperan sebagai
fasilitator spiritual. Proses belajar menjadi ruang formasi iman yang kritis dan relevan. Meskipun
terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, pendekatan ini dapat diterapkan
secara efektif melalui pelatihan guru dan penguatan komunitas belajar. Penelitian ini
menegaskan pentingnya memampukan guru PAK memimpin pembelajaran yang transformatif
secara spiritual.